金山小学504班的同学在认真听讲

15日下午1：05，杭州萧山区金山小学504班的同学走进学校新建的“云教室”。通过立在教室前方的电子屏，他们见到了萧山区大同小学503班、衢州市常山一小503班、新疆阿克苏三小503班以及坐在隔壁教室的同学们。来自四地三区跨省的五年级同学，在“云教室”共上一堂数学课。

金山小学徐明校长执教数学课，他首先向同学们抛出了一个问题——“什么叫‘云教室’?是天上的云吗?”有同学回答，“我听说过‘古人云’”，四地三区的同学们哄堂大笑。徐校长解释道，“云”意味着智慧和共享，比如金山小学的课程，即使是9000多里外的阿克苏三小也能看到。徐明领着班上同学和外地同学问好后，正式开讲“折线统计图”。

金山小学504班的同学在认真听讲

每当徐明提出问题，四地三区的同学们争前恐后地举手。有些概念如“浴缸”，阿克苏三小的同学不懂，徐明会专门予以讲解。记者在现场看到，电子屏呈现着五个班的课堂全景，徐明能调节画面大小和声音高低，旁边的电子黑板上播放教学课件。如有外地同学要回答问题，只需举起桌上的号码牌，徐明就能按号点名。要是同学们在纸上写作业，其他课堂的老师把作业拍成照片，共享到电子黑板上。

常山一小503班争相举手回答问题

上完这堂课，常山一小503班的同学们打算晚上和父母分享感受。“我很骄傲!” 鲁帅说，“老师讲得有道理，让我理解了折线图。”同班同学王蛰发现，“真新鲜，原来数学和生活密切相关”。该校教导处主任张静霞则说，徐老师上了一堂生活中的数学课。

常山一小503班争相举手回答问题

“没想到课程还能这样设计，以后要多创造机会!”课后，阿克苏三小副校长周莲芳打电话告诉记者。她介绍，教室正前方是课程直播，画面清晰，声音响亮而且完全同步，就像真人课堂一样。学生们觉得很新鲜也很有趣，认真听得津津有味，而浙江先进的教育理念和教学方法对三小老师们的触动和益处很大。

阿克苏三小503班在听课

今年8月份，浙江省教育厅印发《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作方案》。徐明介绍，此后学校积极行动，借助第三方力量研发软件、设计平台，先在校内课堂共享，再实现区域课堂共享。“此次试点特意选取了三所有代表性的学校，大同小学地处萧山区最南面，常山一小地处浙江最西面，阿克苏三小地处祖国最西面”。

大同小学503班在听课

徐明认为，云课堂促进了教育资源、教育理念和教学方法的共享，也减轻了老师们的负担，提高了老师们的信息技术素养。今后，四地三区甚至更大范围内的学校，在沟通好课程内容和时间的前提下，将实现常态化的互动联系。